戏明第 20 部分

那是对婴幼心的严重待，等联国成立或将成为咱中华民族的重污点！

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王华听文提“天句”的，颇有些意外。本只想着让这小子每天认几个字就算关，没想到这小子主按句。

既然孩子都这么积极主了，王华也能让失望。

王华脸的勉为其难，故作勉强地答应：“行吧，那就句，今天开始好了。明天再的时候是认今天学的，那明天就学两句。”

文：？？？？？

孩子能及记住那么多，难该减半吗？！

可怕的老爹说话，只是在那地微笑。

最终单薄的孩子无反抗，只能答应这个惨无的平等约定。

王华点都没给文缓冲时间，直接入学环节。

即使文浑都写着抗，看到王华打开书的时候目光还是忍住跟着转了去。

老师讲课了，学生该好好看课本，这是世学子九年寒窗养的良好习惯。

文认真瞅了瞅第行容，发现也是所有字都那么难。

这书印刷时用的似乎是宋字，瞧着清晰明了，很符的阅读习惯。印刷好，印刷妙，照顾文盲，有责！

文却是知，这书王华是宜的买，时藏书贵宋刻，也就是宋朝那种手写。

读书之间流藏书，是能拿本宋刻本，家都会欣然传阅。而宋字印的书，读书难免会觉得匠气太重，鄙夷地称之为“匠字”。

所以宋字虽然宋字，却是到明朝中期才广泛移植到印刷工艺里头。

这种印刷流行开以，度有读书心疾首地说这种字呆板木讷气，用它印书影响国运，这是明朝亡国之兆！

反正，在读书圈子里这种印刷的书唯的好就是宜，毫无收藏价值和赏价值！

文懂这些，只觉那熟悉的字颇为切。

跟着王华认完了第句，发现有个严重的问题，王华没认书的标点符号，以是懂断句，岂是知当天的实际学习量是多少？

文看了眼王华，决定向王华，明拿着书去问祖。

这个老爹信得，万为了坑子瞎掰怎么办!

文心里有了计较，认真跟着王华把第句认完了。

也知是是现在的脑子格外好使，文个字个字地跟着读了两遍，就直接把话给记了，连怎么写的都记得。

嗐，这有什么难的！

“学之，在明明德，在民，在止于至善！”

就这么十个字，还有好几个是重复的！

反正爹又没说学是什么意思，把每个字的读音和模样记住就得了。

坚决额外的功课！

文顺利完成学习任务，觉这事可简单了，点都没想象中可怕，顿时欢地在榻去。

第二天还捂着本《学》，被着去两老那边。

文陪岑老太太吃完点心，找老爷子说悄悄话，对话的主容是“您能认标点符号吗”。

古代也是有标点符号的，般说断句和划重点都在头圈圈点点，可圈可点这个词就是从这的。

这些圈圈点点经几百的发展，种类已经达到三十多种，文昨天悄悄往翻了翻，发现自己还真分辨它们哪个代表句号哪个代表号。

这行，容易被爹坑！

聪明孩子，绝被坑！

王老爷子搞清楚文的意思，意味地看了文眼，时也拿准这小子到底是聪明还是笨。

这小子为了好好学习，自己提学习？

怪得爹直接给四书，这小子鬼鬼的，得趁着还没反应多育育。

王老爷子慢悠悠地说：“这么简单都会？”

文脸“就是会才找您您这是什么意思歧视小孩子吗”的愤怒表。

太分了，真是太分了，谁家小孩生就会？

文信誓旦旦地：“了，就会！”

王老爷子：“那听好了，只次，了会可怪。”

文：？？？？？

难怪爹那么那么，原是随爷爷的！！

文想想自己远在江西，二连陆都还会打，自己还能门向别，最终也只能屈于现实。

行吧，遍就遍，实在行，只学句号就好！只认得句号，就会被爹坑了！

文加学完标点符号，才被着往回走。

路闲着无聊，还打开《学》温习了刚学的“句读”学问，提给接几天的学习容划了个范围。